10 de marzo de 2025

Proyectos presentados II Edición PREMIOS CONFAPA MADRID 2025

Lo primero agradecer de nuevo la buena acogida de esta segunda edición de nuestros premios CONFAPA MADRID y en especial a las AMPA que han enviado sus proyectos realizados con tanta dedicación en sus centros.

Las propuestas presentadas que cumplen con las bases establecidas en la convocatoria de la II Edición Premios CONFAPA MADRID 2025 publicadas el pasado 13 de enero de 2025 son:

PREMIO CONFAPA

  1. AMPA CEIP Blas de Otero - Coslada "Cuentos del Blas"
  2. AMPA CEIP El Olivar - San Fernando de Henares "Patio para tod@s"
  3. AMPA CEIP Pedro Muñoz Seca - Algete "Comisión de Participación"
  4. AMPA CEIP Miguel Hernández - Torrejón de Ardoz "Gente Especialmente Diferente" - video
  5. AMPA IES Alonso Quijano - Alcalá "Casa Navidad"
  6. AMPA CEIP Joaquín Blume - Torrejón de Ardoz "Convivencia Escolar"

PREMIO CONFAPA - PACO MEDINA

  1. AMPA Conservatorio música - Alcalá "Halloween Aula Abierta"
  2. AMPA IES Miguel Catalán - Coslada "Semillas Convivencia"
  3. AMPA CEIP Nuestra Sra del Val - Alcalá "Huerto escolar colaborativo"
  4. AMPA CEIP Giner de los Rios - Torrejón de Ardoz "Teatro en el cole: Jumanji" - video
  5. AMPA CEIP Benito Pérez Galdós - Arganda "Carroza Cabalgata de Reyes"
  6. AMPA CEIP Luis Vives - Alcalá "Día de las familias"
  7. AMPA CEIP Los Negrales - Alpedrete "Concurso de postres"
  8. AMPA CEIP Espartales - Alcalá "Proyecto patio: Cambiando Espartales" - video
  9. AMPA CEIP Ciudad del Aire - Alcalá "Talleres para familias: salud y alimentación"
  10. AMPA IES Alonso Quijano - Alcalá "Me apunto al aniversario"

Ahora comienza la fase de votación por el jurado de la II Edición Premios CONFAPA MADRID 2025, compuesto por:

  • tres personas de la junta directiva de CONFAPA MADRID
  • dos personas del equipo de gobierno del Ayuntamiento de Torrejón de Ardoz
  • dos personas del equipo de gobierno del Ayuntamiento de Alcalá de Henares

Se realizará a través de un formulario online donde quedarán recogidas las votaciones particulares en relación con los proyectos presentados en las dos categorías de premios: PREMIO CONFAPA y PREMIO CONFAPA - PACO MEDINA.

La comunicación de las ganadoras del concurso será el 1 de abril de 2025.

4 de marzo de 2025

Formación 2025: INSTAGRAM para AMPAS

Desde CONFAPA MADRID queremos invitaros a participar en un curso online muy práctico y útil para mejorar la comunicación de vuestra AMPA.

En este curso, aprenderéis a sacarle el máximo partido a Instagram para conectar con las familias, difundir vuestras actividades y fortalecer la comunidad educativa. ¡Instagram es una herramienta poderosa que puede ayudaros a llegar a más personas y a crear un espacio virtual dinámico y participativo!

¿Qué aprenderemos?
  • Crear y optimizar cuenta de INSTAGRAM
  • Generar contenido atractivo y relevante para vuestra comunidad con CANVA
  • Realizar publicaciones
  • Interactuar con vuestros seguidores y crear una comunidad activa
  • Consejos y trucos para gestionar vuestro perfil de forma eficiente

Detalles del curso:
  • Fecha: 11 de marzo
  • Horario: de 18:00 a 20:00 horas
  • Modalidad: Online (a través de ​zoom)

¿Cómo me inscribo?
Para participar, solo tenéis que rellenar este sencillo formulario: https://forms.gle/znkh9iJkzyA7eum59

¡Las plazas son limitadas, así que no esperéis hasta el último momento para inscribiros!

Estamos seguros de que este curso os será de gran utilidad para mejorar la comunicación de vuestra AMPA y fortalecer la comunidad educativa. ¡Os esperamos!

3 de marzo de 2025

Campaña 2025 “Matricúlate en la Pública”

Proceso de admisión de alumnos en centros públicos de la Comunidad de Madrid

Del 12 al 26 de marzo de 2025 plazo de presentación de solicitudes para la participación en el proceso ordinario de admisión de alumnos para el próximo curso 2025-2026

Primer Ciclo de Educación Infantil


Segundo ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria, Especial, ESO y Bachillerato

21 de febrero de 2025

Manifestación 23 febrero - SALVEMOS LA EDUCACIÓN PÚBLICA

Este domingo 23 de febrero las #familias salimos a la calle a defender la #EducaciónPública
🕛 12:00
📍 Atocha 🏁 Sol
Sin recortes.
Sin abreviaturas.
Con todos los recursos.
Con todas las personas.

CONFAPA MADRID solicita la retirada de los buzones anónimos de denuncias en los institutos

Se trata de una medida recogida en el Plan Regional contra las Drogas en los institutos madrileños y que ha sido muy discutida por las familias

Las denuncias son anónimas y pueden generar que el menor inculpado sin ningún método de prueba ni respetando la presunción de inocencia acabe siendo derivado a los servicios sociales madrileños

Las familias de la Confederación de AMPAS, AFAS y FAMPAS de la Comunidad de Madrid (CONFAPA) han solicitado al gobierno regional, en concreto a la Consejería de Educación, la retirada de los buzones de denuncias anónimas por consumo de drogas instalados desde hace varias semanas en los institutos madrileños. La medida recogida en el Plan Regional contra las Drogas de la Comunidad de Madrid es una de las 75 que completan este documento y que viene a ser una apuesta personal trasladada por la presidenta Isabel Díaz Ayuso. El plan se estructura en cuatro bloques: prevención e información, asistencia y atención, reinserción y acceso al empleo, y vigilancia y monitorización. A criterio de CONFAPA, “esa estructura es ya de por sí tendenciosa y puede generar más problemas que los que intenta solucionar”. Según Fernando Mardones, vicepresidente y portavoz de CONFAPA, “si bien algunas de las medidas recogidas en el plan son lógicas y entran dentro de un documento de esta naturaleza, como puede ser las medidas de formación, divulgativas, de concienciación, de colaboración con otras entidades públicas y sociales, etc., la instalación de un buzón de denuncias anónimas por el consumo de drogas podrá generar o reforzar conductas de acoso en los centros, servir de excusa para actuar de manera desproporcionada sobre el alumnado que requiere mayor atención y medios por parte del centro y, lo más grave, estigmatizar y criminalizar de manera pública al menor cuando éste haya consumido cannabis. Igualmente, el plan roza la inconstitucionalidad al poner el foco en menores e incluso, dando por hecho que los menores inmigrantes no acompañados, son de por sí población que consume droga por el simple hecho de ser extranjeros. Una auténtica salvajada”.

Señala CONFAPA que, de igual manera, se da la circunstancia de que el plan, por ejemplo, se dirija solo a los menores y no al resto de la comunidad educativa, que también puede ser objeto de consumo. ¿También se van a producir denuncias entre el profesorado?. Tampoco se refiere en ningún momento al problema del alcohol que, a criterio de las familias, sí es un problema real junto con el del consumo del tabaco, por ejemplo.

En torno a todo ello, las familias ponen el acento en la presunción de inocencia, que queda totalmente descartada en el plan, y deja al alumno o a la alumna acusados de consumir en una situación de total indefensión. El buzón, que también existe en su formato digital, no incluye ningún apartado para aportar pruebas.

“Si lo que se pretende perseguir es el tráfico de drogas - señala Mardones - estaríamos hablando de un delito, que debe ser perseguido por la Policía, y no se puede pretender sustituir a la Policía por los equipos directivos, profesorado u orientadores de los centros educativos. Es más, la Brigada de estupefacientes ya gestiona un correo electrónico al que se pueden dirigir todos aquellos interesados en denunciar la venta o distribución de drogas y que es el siguiente. Además, entendemos que esta medida no se ajusta a la legalidad. La denuncia anónima no puede ser utilizada como prueba de culpabilidad por los equipos docentes ya que vulnera el derecho de defensa y a no sufrir indefensión, tal y como marca numerosa jurisprudencia”.

Las familias también ponen en duda que este plan sea compatible con la normativa de protección de datos vigente en nuestro país, principalmente, en lo que afecta a los menores de edad.

Señala Mardones que: “las familias, por supuesto que estamos en contra del consumo de drogas, pero no entendemos por qué la Comunidad de Madrid quiere criminalizar a la juventud y estigmatizar a menores de edad. La lucha contra las drogas debe ser amplia, focalizando el problema en los productores y vendedores, detectando los puntos de venta, y no criminalizando al consumidor. Además, se da la circunstancia de que se banaliza otros consumos, como es el del alcohol o, por ejemplo, el de los medicamentos, muchos de ellos drogas, de consumo incontrolado y totalmente normalizado, que miles de personas adquieren y toman diariamente en España sin un control farmacéutico y médico continuado”.

Por último, CONFAPA señala que va a solicitar a sus asociaciones de familias que lleven a los consejos escolares solicitudes para retirar estos buzones, ya que, a su criterio, atentan contra la dignidad de los alumnos y de las alumnas, pudiendo ponerles en mayor riesgo y atentando contra sus propios derechos como menores.

16 de febrero de 2025

Participación en el III Congreso Nacional del Ocio y Tiempo Libre - ANEACAMP 25

Agradecemos la invitación de Asociación Nacional de Empresas de Actividades y Campamentos ANEACAMP a participar en la mesa redonda "El valor de lo no formal", un espacio clave para debatir sobre la importancia del ocio educativo en el desarrollo de nuestros hijos e hijas.

Las colonias, estancias y excursiones no son solo momentos de diversión, sino herramientas esenciales para su aprendizaje, autonomía y socialización. Creemos firmemente que el ocio educativo debe ser un derecho para todos, y no un lujo.

Seguimos trabajando para que nuestros hijos e hijas puedan disfrutar de estas experiencias, sin barreras económicas ni sociales.

¡Hagamos del ocio educativo una parte esencial del currículo escolar!





31 de enero de 2025

Reunión con la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

LAS FAMILIAS MADRILEÑAS TRASLADAN A LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN SU PREOCUPACIÓN POR LA FALTA DE INFORMACIÓN RESPECTO A LA ENTRADA DE SECUNDARIA EN LOS CENTROS DE PRIMARIA

En la reunión mantenida por CONFAPA este martes 28 de enero, las familias también han demandado más prácticas para la FP pública en Madrid y la ampliación de las becas de comedor.

Las familias han presentado a la Consejería de Educación su informe respecto a los planes de constituir nuevos colegios de primaria y secundaria en la Comunidad de Madrid respecto al próximo curso.


La Confederación de AMPAS, AFAS y FAMPAS de la Comunidad de Madrid ha mantenido este pasado martes una reunión con Emilio Viciana, Consejero de Educación de la Comunidad de Madrid y con José Carlos Fernández Borreguero, Viceconsejero de Política y Organización Educativa, con el fin de tratar diversos temas que afectan a la educación madrileña, a criterio de sus familias. 

Entre otros temas, las familias han llevado al Gobierno regional su preocupación por la falta de información respecto a los planes que tiene la Consejería, a partir del próximo curso, de que los nuevos colegios que se construyan en la región incluyan también 1º y 2º de Secundaria, es decir, se constituyan como CEIPSO, y cuenten con jornada partida desde su inicio. Las familias han preguntado cómo condicionará este nuevo contexto en los colegios de primaria ya existentes en relación a albergar alumnos de otro nivel educativo y de cambiar la jornada que actualmente tengan. En concreto, CONFAPA, ha aprovechado la reunión para presentar el informe emanado de una encuesta a la que han respondido cerca de 4.000 familias y en el que se les preguntaba su posición respecto a los CEIPSO y a los dos modelos de jornada.

Según Fernando Mardones, vicepresidente y portavoz de CONFAPA, “nos ha gustado escuchar por parte del consejero de educación, que el gobierno regional se compromete a que sean las familias las que lleven el grueso de la decisión en los centros en relación al cambio de jornada – partida o continua –. Las familias no pedimos otra cosa que sean las comunidades educativas las que tomen la decisión última, tanto de convertirse en un CEIPSO, como de mantener o cambiar el tipo de jornada, respetando las singularidades de cada centro, ya que la red educativa en la Comunidad de Madrid, sobre todo en el ámbito público, desgraciadamente, no es homogénea. El tipo de centro y el modelo de jornada pueden ser adecuadas para unas zonas y perjudiciales para otras”.

De hecho, el Consejero de Educación confirmó a CONFAPA que los centros que tuvieran jornada continua no verán modificada ésta a partida en caso de convertirse en CEIPSO. En todo caso, será la comunidad educativa quien lo decida y su objetivo es que las familias tengan un mayor peso en esa decisión. Para ello, estaban modificando la normativa para que en todo caso fueran las familias las que decidan el cambio de jornada. La normativa está en proceso de elaboración, tras la fase de consulta pública que abrieron a finales de 2024. 

Respecto a otros temas también trataron el de las becas de comedor, en el que las familias han demandado un mayor importe en las mismas y la ampliación a la población beneficiaria. También recordaron los problemas que tuvieron hace dos cursos con la aplicación informática que gestionaba el reparto de becas. Según la Consejería éstos ya están solucionados incluso tienen previsto adelantar la fase de solicitud de las becas.

En relación a los problemas que actualmente sufre la Formación Profesional en la región, CONFAPA solicitó que la Consejería de educación ampliará el número de plazas públicas en los centros madrileños, y llevara a cabo un plan hoy de generalización de las prácticas en empresas que la nueva normativa que afecta a los ciclos formativos exige. Según Mardones “es evidente que falta un enorme número de empresas que ofrezcan prácticas a los alumnos y alumnas de FP cuyos programas exigen su realización. Si bien la Consejería traslada la responsabilidad al ámbito estatal, desde CONFAPA hemos pedido al Consejero que lleve a cabo medidas de bonificación o exención fiscal a las empresas para que éstas puedan abrir el abanico de las prácticas a todo el alumnado”.

Necesidades educativas especiales

En relación a los alumnos con necesidades educativas CONFAPA trasladó que el trabajo que se está haciendo con las aulas TEA en primaria se pierde con el paso a secundaria, porque los centros pierden el carácter de preferentes y no tienen recursos para atender esas necesidades.  Señala Mardones que, además, “observamos que algunas de las direcciones de los institutos no quieren este tipo de alumnado y empujan a las familias a derivarlos a la educación especial. No nos vale que la Consejería nos indiquen que son las direcciones de estos centros quien deben solicitar esos recursos, como lo hacen en primaria, y que no pueden obligarles. Esto ha de cambiar”.

Por último, respecto a los criterios de preferencia en la escolarización, las familias comentaron qué, si bien dan preferencia a los bilingües, desde la Consejería no se mostraron partidarios de hacer cambios. Lo que si son partidarios es de abrir más unidades en los no bilingües en caso de que esta situación impida que obtengan plaza el alumnado procedente de los centros no bilingües.

13 de enero de 2025

II Edición Premios CONFAPA MADRID 2025

Os presentamos la II EDICIÓN PREMIOS CONFAPA MADRID 2025 con la que queremos seguir fomentando la participación de las AMPAS, AFAS y FAMPAS en la comunidad educativa de los centros.

Esperamos vuestra participación presentando actividades ya realizadas por AMPAS, AFAS o FAMPAS durante el curso pasado 2023-24 o realizadas este curso 2024-25, dentro de las 2 categorías de premios:

A) “PREMIO CONFAPA” - actividades que fomenten la inclusión de todo el alumnado, o la igualdad de oportunidades, o que busquen erradicar situaciones de acoso escolar.

B) “PREMIO CONFAPA - PACO MEDINA” - actividades que fomenten la participación de las familias en los centros, o promocionen la convivencia comunitaria, o sea un proyecto innovador en el entorno educativo.

El plazo de presentación de vuestras propuestas será del 13 de enero al 27 de febrero por correo electrónico a la siguiente dirección premios.confapa.madrid@gmail.com enviando la siguiente documentación:

1. Memoria descriptiva de la actividad

2. Coste económico y materiales utilizados

3. Resultados obtenidos

4. Fotos, vídeos o presentación de la actividad

De entre todas las propuestas presentadas, se elegirá una ganadora por categoría. Tenéis toda la información en las bases y para cualquier duda sobre esta convocatoria, podéis enviarla al correo premios.confapa.madrid@gmail.com